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成果简介
拟解决的教学问题
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成果总结
成果创新
路径创新：明晰了乡村教育情怀培养路径
机制创新：创新了校内、校外协同育人培养机制。
模式创新：构建了职前培养与职后培训进阶贯通培养模式。
应用成效
师范生乡村教育情怀日渐深厚
师范人才培养质量明显提升
乡村教育教学探索成效显著
培养模式在省内外得到推广应用
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教育教学成果奖
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[2022-09-18]
情怀涵养 六双协同 双向贯通——山区乡村教师培养模式探索与实践(陕西省高等教育教学成果奖特...
[2022-09-18]
体育教育专业“一师三员”应用型人才培养的探索与实践(陕西省高等教育教学成果奖二等奖)
[2022-09-25]
理论引领 课堂明道 实践砺行 文化浸润 管理协同的“五位一体”思政教育新模式(陕西省高等教育...
[2022-09-18]
应用性本科院校应用型数学教师人才培养模式的构建与实践(陕西省高等教育教学成果奖二等奖)
[2022-09-18]
《中小学教师信息技术与教学深度融合现状调查与发展研究》（陕西省基础教育教学成果奖二等奖）
[2022-09-18]
中小学教师教育技术能力的职前培养与职后提升研究(陕西省基础教育教学成果奖二等奖)
[2022-09-18]
秦巴山区中小学校本培训现状及教师认知态度调查研究(陕西省基础教育教学成果奖三等奖)
[2022-09-18]
《聚焦核心素养的“四培育四活动三结合”小学德育模式构建与实践》（陕西省基础教育教学成果...
[2022-09-18]
增强师范生教育技术能力培养实效的策略研究（陕西省基础教育教学成果奖二等奖）
[2022-09-18]
现代教育技术优秀教材奖（二等奖）
[2022-09-18]
地方高校服务区域经济社会发展调研报告（陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖）
[2022-09-18]
教师职前培养与职后培训一体化途径探讨——基于陕南安康中小学教师教育现状的调查（陕西高等...
共12条
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