丁巨涛，男，博士研究生，教授，主要从事高等教育管理。2009年被评为陕西省优秀教师；2010年被评为陕西省新世纪三五人才；2010年获陕西省高校教学名师奖；2021年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖；2021年陕西省哲学社会科学奖二等奖；2022年陕西省高等教育教学成果奖特等奖。

作为项目负责人，在乡村教师培养中主要负责：

（1）乡村教师培养理念凝练，培养模式设计；

（2）乡村教师培养方案的研制，负责师范生职业能力训练中心的筹建等；

（3）成果建设的组织保障、经费保障。

多年来，致力于教学与科学研究工作，主持参与国家级、省级教科研项目10余项，发表教科研论文50余篇，参与获得高等教育国家级教学成果奖二等奖1项、省级教学成果奖特等奖2项。部分成果如下：

（1）“情怀涵养，六双协同，双向贯通”山区乡村教师培养模式探索与实践，陕西省高等教育教学成果奖，特等奖，2022年。

（2）改革基层学术组织，优化办学资源，提升财经类高校人才培养质量，陕西省高等教育教学成果奖，特等奖。

（3）“四分一发展”课堂教学质量评价体系的建设与实践，国家级高等教育教学成果奖，二等奖。

（4）地方高校服务区域经济社会发展调研报告，2021年度陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，一等奖。

（5）地方普通高校本科发展性教学质量保障体系的研究与构建，陕西省高等教育教学改革研究项目。

（6）扎根秦巴，精准培养本土化乡村教师.中国教育报，2021-08-27.

（7）服务基础教育，助力乡村振兴.人民论坛网，2021-10-21.

（8）扎根秦巴著文章，服务区域作贡献.中国教育报，2021-01-25.

（9）近二十年师范生教师职业技能训练研究述评——基于CiteSpace的可视化分析，安康学院学报，2020年32卷第5期.

（10）地方高校师范生教师职业能力培养探索与实践，安康学院学报,2021年33卷第2期.

（11）安康学院提高师范类人才培养质量的探索与实践，安康学院学报,2021年33卷第1期.

（12）地方应用型本科院校推进教师发展工作的实践研究——以安康学院为例，安康学院学报，2021年33卷第4期.